Il modello della Didattica per Ambienti di Apprendimento (DADA) risponde al bisogno di riorganizzare la scuola e le risorse a disposizione, per poter affrontare la sfida dell’inclusione scolastica. Il contributo presenta l’esperienza dell’I.C. Carlo Levi di Roma, come esempio di scuola che attiva dei processi inclusivi. Vengono presentati i primi risultati del monitoraggio. I dati delle osservazioni in aula e il focus group con gli insegnanti, permettono di evidenziare gli aspetti del modello DADA che maggiormente possono essere associati a pratiche inclusive.
Il progetto DADA per una scuola inclusiva / Asquini, Giorgio; Cecalupo, Marta. - (2020), pp. 35-44. ( Convegno Nazionale Sird La società per la società: ricerca, scenari, emergenze sull'inclusione Roma ).
Il progetto DADA per una scuola inclusiva
Asquini GiorgioCo-primo
;Marta CecalupoCo-primo
2020
Abstract
Il modello della Didattica per Ambienti di Apprendimento (DADA) risponde al bisogno di riorganizzare la scuola e le risorse a disposizione, per poter affrontare la sfida dell’inclusione scolastica. Il contributo presenta l’esperienza dell’I.C. Carlo Levi di Roma, come esempio di scuola che attiva dei processi inclusivi. Vengono presentati i primi risultati del monitoraggio. I dati delle osservazioni in aula e il focus group con gli insegnanti, permettono di evidenziare gli aspetti del modello DADA che maggiormente possono essere associati a pratiche inclusive.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
