Lo spazio insegna, dentro e fuori la scuola. La promozione della personalità degli studenti tra dignità e solidarietà, nella rivoluzione tecnologica

In the essay it is proposed that, in education, the issues of the effectiveness of the guarantees provided by the State, students’ awareness of the exercise of their constitutional and legislative rights and duties, as well as the educational freedom and responsibility of families be addressed in light of the joint interpretation of two fundamental principles of dignity and solidarity. Is then propose a reflection on how the current phase of technological transition should be considered in setting up and implementing public policies in the sector, given their unusual impact on students’ cognitive and relational skills (and beyond)

Nel contributo si propone che, in materia di istruzione, i temi dell’effettività delle garanzie apprestate dallo Stato, della consapevolezza degli studenti rispetto all’esercizio dei loro diritti e doveri, costituzionali e legislativi, nonché della libertà e della responsabilità educativa delle famiglie siano affrontati alla luce dell’interpretazione congiunta di due principi fondamentali: quello della dignità e quello della solidarietà. Si propone, poi, una riflessione su come l’attuale fase di transizione tecnologica debba essere considerata per impostare e implementare le politiche pubbliche del settore, considerato il loro inusitato impatto sulle capacità cognitive e relazionali degli studenti (e non solo)