L’ambiente di apprendimento gioca un ruolo fondamentale nella promozione del benessere e nella qualità della didattica. Molte scuole italiane negli ultimi anni hanno scelto di investire energie e risorse nell’introduzione del Modello D A D A ( D i d a t t i c h e p e r A m b i e n t i D i Apprendimento) che valorizza il rapporto tra individuo e ambiente. Il saggio completa il quadro conoscitivo delle ricadute sulle scuole DADA, e riporta come i risultati di un lavoro di monitoraggio iniziato anni fa siano diventati materiale per una esperienza di formazione durante il seminario “Dirigenti Insieme” che ha portato alla definizione del costrutto di “Dirigenza umanistica”.

Le ricadute del Modello DADA (Didattiche per Ambienti di Apprendimento) sulle scuole: i risultati del monitoraggio come strumento di Formazione / Cecalupo, Marta; Fattorini, Ottavio. - In: LLL. - ISSN 2279-9001. - 19:42(2023), pp. 276-285. [10.19241/lll.v19i42.716]

Le ricadute del Modello DADA (Didattiche per Ambienti di Apprendimento) sulle scuole: i risultati del monitoraggio come strumento di Formazione

Cecalupo Marta
Primo
;
Fattorini Ottavio
Secondo
2023

Abstract

L’ambiente di apprendimento gioca un ruolo fondamentale nella promozione del benessere e nella qualità della didattica. Molte scuole italiane negli ultimi anni hanno scelto di investire energie e risorse nell’introduzione del Modello D A D A ( D i d a t t i c h e p e r A m b i e n t i D i Apprendimento) che valorizza il rapporto tra individuo e ambiente. Il saggio completa il quadro conoscitivo delle ricadute sulle scuole DADA, e riporta come i risultati di un lavoro di monitoraggio iniziato anni fa siano diventati materiale per una esperienza di formazione durante il seminario “Dirigenti Insieme” che ha portato alla definizione del costrutto di “Dirigenza umanistica”.
2023
ambienti di apprendimento; formazione; ricerca.
01 Pubblicazione su rivista::01a Articolo in rivista
Le ricadute del Modello DADA (Didattiche per Ambienti di Apprendimento) sulle scuole: i risultati del monitoraggio come strumento di Formazione / Cecalupo, Marta; Fattorini, Ottavio. - In: LLL. - ISSN 2279-9001. - 19:42(2023), pp. 276-285. [10.19241/lll.v19i42.716]
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