Come migliorare la comprensione del testo. Il programma Reading Comprehension-Reciprocal Teaching

L’articolo presenta una sintesi del progetto di ricerca Reading Comprehension-Reciprocal Teaching, (RCRT) realizzato dall’Associazione S.Ap.I.E al fine di promuovere lo sviluppo della comprensione del testo nella scuola primaria. A partire dall’individuazione di un problema particolarmente rilevante, qual è quello dei bassi livelli di comprensione del testo nella scuola italiana, il confronto con le evidenze già acquisite nella letteratura internazionale ha consentito al gruppo di ricerca di individuare nel Reciprocal Teaching la cornice di riferimento più promettente per la messa a punto di un programma di intervento didattico inclusivo da sperimentare in classi quarte di scuola primaria. La valutazione della sperimentazione, condotta con un consistente campione nazionale, ha mostrato l’efficacia del programma di cui si sta procedendo ad una riformulazione, ottimizzandolo con i suggerimenti e le avvertenze necessarie perché possa essere applicato in tutte le scuole.