La necessità di adeguare i sistemi formativi alle trasformazioni in atto nell’economia e nella società ha finito con il prevalere sull’idea che la formazione dovesse rispondere in primis a quei principi di modernizzazione, democrazia e partecipazione che ne erano alla base. L'articolo analizza gli effetti degli attuali modelli di valutazione non pedagogici sul sistema scolastico e formativo italiano.
Riflessione sulle ragioni per cui non si riesce. Per una rilettura ottimistica della storia della formazione professionale / Lucisano, Pietro. - In: FORMAZIONE E LAVORO. - ISSN 0015-7767. - STAMPA. - 1/2016:(2016), pp. 72-77.
Riflessione sulle ragioni per cui non si riesce. Per una rilettura ottimistica della storia della formazione professionale
LUCISANO, Pietro
2016
Abstract
La necessità di adeguare i sistemi formativi alle trasformazioni in atto nell’economia e nella società ha finito con il prevalere sull’idea che la formazione dovesse rispondere in primis a quei principi di modernizzazione, democrazia e partecipazione che ne erano alla base. L'articolo analizza gli effetti degli attuali modelli di valutazione non pedagogici sul sistema scolastico e formativo italiano.| File | Dimensione | Formato | |
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