Piccoli e grandi numeri nel mondo dell'education. Il voto scolastico e il testing su larga scala come oggetti sociomateriali

The paper deals with the difficult question of the dynamics of school marks attribution ( in terms of " social construction of performance" ) and how the new Large Scale Assessment practices fit into the educational field.

Il contributo affronta la difficile questione delle dinamiche di attribuzione del voto scolastico (in termini di "costruzione sociale della performance") e di come le nuove pratiche di Large Scale Assessment si inseriscano nel mondo dell'education intrecciandosi con le dinamiche suddette.