PerContare: Costruzione di una nuova prova di rilevazione dell’apprendimento delle abilità aritmetiche nei bambini del primo anno della scuola primaria

The “PerContare" project aims at offering concrete solutions for the urgent needs of children at the beginning of primary school who present difficulties in the development of numerical competence. Within this 3-year project, a tool for assessing children's arithmetical competence is being developed in order to identify children in need as early as possible in order to propose appropriate didactical strategies and strengthen the weaker abilities. Testing has been conducted on over 500 subjects in the first year of primary school in the regions of Piemonte and Emilia Romagna, with 2 administrations of the assessment battery in February and May. Extra training activities have been offered to children appearing to be weaker in the assessments. Later these children were re-assessed. Results of these successive assessments will be presented.

Il progetto “PerContare: i numeri all’inizio della scuola elementare”, intende offrire soluzioni concrete ai bisogni urgenti dei bambini dei primi anni della scuola primaria che presentano difficoltà nello sviluppo delle competenze numeriche. Nell’ambito di questo progetto, della durata di tre anni, si sta sviluppando uno strumento che possa valutare l'apprendimento delle abilità aritmetiche negli alunni (dalla prima alla terza) e che possa individuare tempestivamente i bambini con difficoltà al fine di mettere in atto strategie didattiche e di potenziamento delle suddette abilità. La sperimentazione condotta su 500 soggetti del primo anno della scuola primaria in classi del Piemonte e dell’Emilia Romagna ha previsto 2 somministrazioni (febbraio e maggio). Ai bambini risultati positivi in entrambe le somministrazioni, sono state proposte attività di potenziamento. In seguito i bambini sono stati valutati nuovamente. Saranno presentati i primi risultati emersi.