Un Percorso di Potenziamento in Matematica per Studenti del Biennio Superiore

In this paper we present some activities from a project aimed at strengthening particular mathematical abilities of students in the first two years of high school with difficulties in learning arithemtic. The project aimed at: identifying specific difficulties in calculation; motivating students to study mathematics through activities in which they experienced success; proposing strategies and tools for fostering mathematical learning and active involvement of students; strengthening the students' calculation abilities through individualized training based on specific cognitive processes.

In questo articolo vengono presentate alcune attività da un progetto di potenziamento attuato con successo per studenti del biennio della scuola secondaria di 2° grado che presentavano difficoltà nell’ambito numerico. Il progetto mirava a: rilevare specifiche difficoltà nel calcolo; motivare e rimotivare allo studio della disciplina attraverso compiti nei quali gli studenti potessero sperimentare il successo; suggerire strategie e strumenti per favorire lo studio della matematica e l’apprendimento attivo degli studenti; potenziare le capacità di calcolo attraverso training individualizzati e centrati sui specifici processi cognitivi.