Adattamento e rischio psicopatologico dei fratelli di bambini con disturbo dello spettro autistico

Recent international studies have highlighted how siblings of individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) often show language,communication,affective regulation and social interaction deficits and are exposed to a higher risk to develop psychopathology than siblings of individuals with other illnesses/disabilities or with typical development. In this paper,the authors report the most noteworthy results from the literature,focusing on two main research topics: one investigating the psychosocial adjustment of children and youngsters with ASD’s siblings and the other concerning the relationship between siblings when one of them has an ASD. Results seem to suggest that the presence of a sibling with ASD alone is not a risk factor, whereas the risk appears to spring from the interaction between this condition and other socio-demographic and environmental stress variables.

Recenti studi internazionali hanno evidenziato come fratelli e sorelle di soggetti affetti da Disturbo dello Spettro Autistico (Autism Spectrum Disorder - ASD) presentino spesso atipie comunicativo-linguistiche, della regolazione emotivo-affettiva e dell’interazione sociale ed un rischio psicopatologico più elevato, rispetto a bambini con fratelli/sorelle con altra malattia/disabilità o con sviluppo normale. In questo lavoro, gli autori riportano i dati più salienti della letteratura rispetto a due specifici filoni di ricerca: quello riguardante l’adattamento psicosociale delle fratrie di bambini e ragazzi con ASD e lo studio della relazione tra fratelli quando uno dei due presenta un ASD. L’analisi dei dati raccolti sembra suggerire che la presenza di un fratello con Disturbo dello Spettro Autistico non rappresenti di per sé fattore di rischio per lo sviluppo di Disturbi Psicopatologici. Il rischio aumenta in presenza altre variabili socio-demografiche e di stress ambientale/familiare. Una valutazione approfondita del rischio psicopatologico in questi bambini permetterebbe non solo una maggiore comprensione teorica del ruolo giocato dai fattori genetici ed ambientali nella strutturazione di un Disturbo Psicopatologico ma anche la programmazione di nuovi modelli di valutazione ed intervento per le famiglie dei bambini affetti da ASD.