L'iter di selezione nella Facoltà di Medicina: l'utilità di una valutazione psicoattitudinale

In almost all the universities worldwide, the admission to the Faculty of Medicine is subject to a specific selection process. In most cases tests are used to assess the cognitive abilities of the candidates. However, a growing number of universities (particularly American and Canadian) is using a set of instruments to evaluate non-cognitive skills in addition to these tests. Among the most commonly used tools are included personal interviews, Multiple Mini Interview (MMI), Personal Quality Assessment (PQA). In Italy in the last decade increasing emphasis was placed on assessing students' attitudes through the use of orientation tests (given in classrooms or online fillable), as part of several projects that involve collaboration between secondary school and university. Nevertheless, the admission to the Faculty of Medicine does not yet provide a psychological and aptitude assessment, but relies exclusively on cognitive features. In a similar way to what is already the case with the selection of personnel in law enforcement agency, we propose a selection model that includes an assessment of psychological features and aptitudes of the candidates, as well as cognitive skills.

In quasi tutte le strutture universitarie l'ammissione alla Facoltà di Medicina è subordinata ad uno specifico iter di selezione. Nella maggior parte dei casi vengono utilizzati dei test che valutano le abilità cognitive dei candidati. Tuttavia, un numero sempre crescente di sedi universitarie (in particolare quelle americane e canadesi), in aggiunta a tali test, si sta avvalendo di una serie di strumenti volti a valutare anche le abilità non cognitive. Tra gli strumenti piìi utilizzati vi sono interviste personali. Multiple Mini Interview (MMI), Personal Quality Assessment (PQA). In Italia nell'ultimo decennio si è posta ima sempre maggiore attenzione alla valutazione delle attitudini personali degli studenti mediante l'utilizzo di test di orientamento (somministrati nelle aule o compilabili online), nell'ambito di alcuni progetti che prevedono una collaborazione tra scuola secondaria superiore ed università. Nonostante ciò, l'ammissione alla Facoltà di Medicina non prevede ancora una valutazione psico-attitudinale, ma si basa esclusivamente; su aspetti cognitivi. In maniera simile a quanto già avviene con la selezione del personale nell'ambito delle forze dell'ordine, viene proposto un modello di selezione che preveda una valutazione degli aspetti psico-attitudinali dei candidati, oltre che delle abilità cognitive.