Sprachwisssenschaft und ihre Didaktik: Die deutsche Sprache an nicht sprachenzentrierten Fakultäten

Il contributo traccia la situazione dell’insegnamento del tedesco come lingua straniera nelle facoltà non linguistico-letterarie in generale e nella Facoltà di Economia della Sapienza Università di Roma in particolare. Dopo la discussione di alcune questioni terminologiche, il contributo presenta alcuni aspetti legati all’insegnamento del tedesco (obiettivi formativi, contenuti e approcci didattici), gli studenti e i docenti di lingua tedesca, evidenziando - malgrado il risultato positivo del numero crescente di studenti nei corsi di tedesco - la contraddizione tra gli incentivi all’internazionalizzazione delle università e dell’insegnamento da un lato e la diminuzione dei docenti di lingua straniera e delle ore di insegnamento dall’altro. In fine si auspica che le specificità dell’insegnamento del tedesco in contesti non linguistico-letterari non manchino nella programmazione dei Tirocini Formativi Attivi.