L'immersione nel mondo dell'informazione in cui viviamo oggi pone una doppia sfida alla società: costruire percorsi di alfabetizzazione sempre più completi, che diano il giusto spazio al digitale, ma che siano anche in grado di portare ad un uso accorto e consapevole delle informazioni evitando così il fenomeno delle fake news. Ma non ci può essere alfabetizzazione informativa senza alfabetizzazione alla lettura, eppure i dati di lettura sono scoraggianti. Come si fa a comprendere le informazioni se non si esercitano capacità di lettura critica?
Educare all’information literacy e alla reading literacy in contesto scolastico / Avellino, A.. - In: MIZAR. - ISSN 2499-5835. - 18(2023), pp. 1-12.
Educare all’information literacy e alla reading literacy in contesto scolastico
Andrea Avellino
2023
Abstract
L'immersione nel mondo dell'informazione in cui viviamo oggi pone una doppia sfida alla società: costruire percorsi di alfabetizzazione sempre più completi, che diano il giusto spazio al digitale, ma che siano anche in grado di portare ad un uso accorto e consapevole delle informazioni evitando così il fenomeno delle fake news. Ma non ci può essere alfabetizzazione informativa senza alfabetizzazione alla lettura, eppure i dati di lettura sono scoraggianti. Come si fa a comprendere le informazioni se non si esercitano capacità di lettura critica?| File | Dimensione | Formato | |
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Note: Avellino_Educare all'infromation literacy_2023
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