Potenziare la comprensione del testo con la strategia CIRC: uno studio pilota

Le indagini ISTAT hanno evidenziato come l’Italia sia un Paese di cattivi lettori; ciò rappresenta una vera e propria “emergenza educativa”, che richiede l’individuazione di strategie didattiche efficaci per promuovere la competenza nella lettura, quale competenza chiave per l’apprendimento permanente. La strategia Cooperative Integrated Reading and Composition- CIRC si è dimostrata efficace per favorire, attraverso il lavoro cooperativo, il miglioramento dei risultati degli allievi in lettura, scrittura e comprensione del testo di studio. Il contributo presenta il disegno di uno studio pilota volto ad indagare l’impiegabilità della strategia CIRC in classi quinte di scuola primaria. In particolare, si presenta il programma didattico costituito da un repertorio di testi di storia e dai relativi esercizi, in linea con la strategia CIRC, per la prima applicazione nel contesto italiano. L’obiettivo è verificare se tale strategia, non ancora diffusa ed applicata nel contesto italiano, possa contribuire a superare le difficoltà di comprensione del testo legate alla promozione del metodo di studio di tutti gli studenti, in ottica inclusiva.