Il progetto di ricerca PRIN 2022 NEREIDE (NEw Reading Experiences In the Digital Ecosystem) indaga le nuove pratiche di lettura connesse all'evoluzione dell'ecosistema digitale contemporaneo. Invece di concentrarsi sugli aspetti tecnici dei diversi ambienti di lettura (cartacei vs. e-reader), il progetto si concentra sulla comprensione dei processi concreti attraverso i quali i lettori combinano strumenti analogici e digitali, alternandoli o utilizzandoli simultaneamente. In questo quadro, le due unità di ricerca del progetto —Università La Sapienza di Roma e Università Roma Tre — hanno collaborato per analizzare la pratica della “lettura aumentata,” un concetto che descrive come i lettori arricchiscono autonomamente i testi con risorse esterne al fine di approfondire, contestualizzare e ampliare il loro significato. La ricerca ha permesso di delineare i profili dei lettori, le strategie di lettura, le modalità di interazione sociale e gli utilizzi delle risorse on-line, offrendo una visione dinamica e sfumata dei comportamenti di lettura. Fa quindi luce sulla complessità dei percorsi interpretativi e sulla natura interattiva e in rete della lettura all'interno dell'attuale ecosistema dell'informazione digitale.
NEREIDE: lettori, pratiche e lettura aumentata / Battaggia, Maddalena; Faggiolani, Chiara; Ferretti, Francesco; Mastrobattista, Ludovica; Ranfa, Elena; Roncaglia, Gino; Vecchi, Alessia. - In: BIBLIOTECHE OGGI. - ISSN 0392-8586. - 3(2026). [10.3302/0392-8586-202603-022-1]
NEREIDE: lettori, pratiche e lettura aumentata
Maddalena Battaggia;Chiara Faggiolani;Gino Roncaglia;
2026
Abstract
Il progetto di ricerca PRIN 2022 NEREIDE (NEw Reading Experiences In the Digital Ecosystem) indaga le nuove pratiche di lettura connesse all'evoluzione dell'ecosistema digitale contemporaneo. Invece di concentrarsi sugli aspetti tecnici dei diversi ambienti di lettura (cartacei vs. e-reader), il progetto si concentra sulla comprensione dei processi concreti attraverso i quali i lettori combinano strumenti analogici e digitali, alternandoli o utilizzandoli simultaneamente. In questo quadro, le due unità di ricerca del progetto —Università La Sapienza di Roma e Università Roma Tre — hanno collaborato per analizzare la pratica della “lettura aumentata,” un concetto che descrive come i lettori arricchiscono autonomamente i testi con risorse esterne al fine di approfondire, contestualizzare e ampliare il loro significato. La ricerca ha permesso di delineare i profili dei lettori, le strategie di lettura, le modalità di interazione sociale e gli utilizzi delle risorse on-line, offrendo una visione dinamica e sfumata dei comportamenti di lettura. Fa quindi luce sulla complessità dei percorsi interpretativi e sulla natura interattiva e in rete della lettura all'interno dell'attuale ecosistema dell'informazione digitale.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
