Un ritorno in avanti. Tradizione e autoformazione nell'esperienza teatrale di un figlio d'arte

Nel quadro dei processi di trasformazione della pedagogia attoriale del Novecento, il saggio analizza la formazione dei figli d’arte attraverso il caso12 Sommari di studio di Loris Seghizzi, discendente della compagnia Seghizzi-Barone. Cresciuto all’interno di una tradizione teatrale familiare, Seghizzi si confronta con nuovi contesti formativi legati al Nuovo Teatro, sperimentando una tensione costante tra sapere ereditato e nuove acquisizioni. Il contributo ricostruisce la sua vicenda biografica e artistica – dal teatro di compagnia alla fondazione di Scenica Frammenti, del festival Collinarea e del metodo Pedagogia Fantasma – mettendo in luce come il tentativo di ricomporre un apprendistato tradizionale interrotto sia confluito in un processo di autoformazione, in cui tradizione e ricerca si intrecciano nella ridefinizione della pedagogia e dell’identità dell’attore.