Il contributo intende contestualizzare l'apporto degli studi storico-pedagogici alla riflessione delle scienze dell'educazione rispetto alle questioni all'ordine del giorno della transizione tecnologica, produttiva e sociale provocata dalla quarta rivoluzione industriale, mettendo in rilievo le gravi problematiche che la rivoluzione tecnologica in atto comporta, sulla scia di quelle che sono le costanti presenti in ognuna delle rivoluzioni industriali precedenti.
"Transizioni" vecchie e nuove: un costrutto storiografico da approfondire nel tempo della quarta rivoluzione industriale / Pesci, Furio. - (2025), pp. 73-78. ( Convegno SIPED 2024 Bressanone ).
"Transizioni" vecchie e nuove: un costrutto storiografico da approfondire nel tempo della quarta rivoluzione industriale
Furio Pesci
2025
Abstract
Il contributo intende contestualizzare l'apporto degli studi storico-pedagogici alla riflessione delle scienze dell'educazione rispetto alle questioni all'ordine del giorno della transizione tecnologica, produttiva e sociale provocata dalla quarta rivoluzione industriale, mettendo in rilievo le gravi problematiche che la rivoluzione tecnologica in atto comporta, sulla scia di quelle che sono le costanti presenti in ognuna delle rivoluzioni industriali precedenti.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
