Il capitolo analizza la dimensione qualitativa del progetto PRIN 2022 Aloud!, volto a prevenire la dispersione scolastica e a promuovere equità attraverso la lettura ad alta voce condivisa. All’interno di un disegno ecologico misto a triangolazione convergente, la ricerca integra dati quantitativi standardizzati con strumenti qualitativi capaci di restituire il senso vissuto dell’esperienza educativa.
La dimensione qualitativa nel progetto Aloud!: diari di bordo e focus group come dispositivi di riflessività ed equità / Stanzione, Irene. - (2026), pp. 101-115.
La dimensione qualitativa nel progetto Aloud!: diari di bordo e focus group come dispositivi di riflessività ed equità
Irene Stanzione
2026
Abstract
Il capitolo analizza la dimensione qualitativa del progetto PRIN 2022 Aloud!, volto a prevenire la dispersione scolastica e a promuovere equità attraverso la lettura ad alta voce condivisa. All’interno di un disegno ecologico misto a triangolazione convergente, la ricerca integra dati quantitativi standardizzati con strumenti qualitativi capaci di restituire il senso vissuto dell’esperienza educativa.File allegati a questo prodotto
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