Il laboratorio interdisciplinare tra latino e matematica presenta un percorso sul problema della brachistocrona basato sull’analisi diretta delle fonti originali: i Discorsi di Galilei e le dimostrazioni dei fratelli Bernoulli. Lo studio dei testi in lingua latina permette agli studenti di ricostruire in modo autentico l’evoluzione del pensiero scientifico e di comprendere i limiti della matematica pre-calcolo e la portata innovativa del calcolo differenziale. Il percorso, articolato in tre moduli e rivolto a una classe quinta di liceo matematico, integra strumenti digitali, lavoro storico-filologico e dibattito argomentativo. I risultati evidenziano il valore didattico di un approccio che unisce interdisciplinarità e contatto diretto con le fonti.
Un laboratorio tra matematica e latino nel liceo matematico / Coppa, Francesca; Filippi, Piera. - (2024), pp. 42-45. (Intervento presentato al convegno Seminario Nazionale dei Licei matematici 2024 tenutosi a Fisciano Università di Salerno).
Un laboratorio tra matematica e latino nel liceo matematico
Francesca Coppa;
2024
Abstract
Il laboratorio interdisciplinare tra latino e matematica presenta un percorso sul problema della brachistocrona basato sull’analisi diretta delle fonti originali: i Discorsi di Galilei e le dimostrazioni dei fratelli Bernoulli. Lo studio dei testi in lingua latina permette agli studenti di ricostruire in modo autentico l’evoluzione del pensiero scientifico e di comprendere i limiti della matematica pre-calcolo e la portata innovativa del calcolo differenziale. Il percorso, articolato in tre moduli e rivolto a una classe quinta di liceo matematico, integra strumenti digitali, lavoro storico-filologico e dibattito argomentativo. I risultati evidenziano il valore didattico di un approccio che unisce interdisciplinarità e contatto diretto con le fonti.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
