Gli episodi critici come strategia di apprendimento dall’esperienza

Il contributo illustra l’impiego degli episodi critici nell’ambito di due diversi setting formativi: un corso dottorale e un corso di laurea triennale in L-19 e l’analisi dei principali temi emersi dagli episodi narrati dalle studentesse e dagli studenti che hanno partecipato a questa formazione. L'adozione della metodologia degli episodi critici emerge come un mezzo efficace per valorizzare le esperienze significative, in particolare quelle atipiche, considerandole occasioni di crescita personale e professionale qualora siano oggetto di analisi e riflessione. Tali esperienze fungono da catalizzatori che stimolano curiosità e iniziativa, promuovendo l'acquisizione di nuove prospettive. L'importanza di questo approccio è particolarmente evidente in ambienti formativi nei quali l'apprendimento esperienziale e la capacità di analisi critica sono pilastri del percorso educativo.