Dare a tutti le stesse opportunità: evoluzione delle dotazioni tecnologiche delle famiglie italiane durante l’emergenza sanitaria da Covid-19

L’emergenza sanitaria da Covid-19 ha evidenziato quanto sia importante per lo studente avere a disposizione, nella propria casa, un ambiente tranquillo per studiare e una dotazione tecnologica adatta allo svolgimento della didattica a distanza. Fino a due anni fa, la scuola in presenza poteva sopperire all’eventuale mancanza di tali dotazioni, che in periodo di pandemia sono diventate discriminanti per la buona riuscita del processo di apprendimento. Dal brusco avviamento della didattica a distanza nel marzo del 2020, in Italia molti sono stati gli investimenti, pubblici e non solo, finalizzati a migliorare le condizioni in cui gli studenti apprendono nelle proprie case. Il presente lavoro intende indagare l’evoluzione di tali condizioni, attraverso l’analisi dei dati del Questionario Studente INVALSI (anni scolastici 2018/19 e 2020/21) somministrato a tutti gli studenti delle classi quinte della scuola primaria, anche mediante alcune comparazioni territoriali. L’intento è di rintracciare e mettere in luce peculiarità di contesti territoriali micro e macro.