Genusregeln für den DaF-Unterricht - ist weniger mehr? / DI MEOLA, Claudio. - In: DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE. - ISSN 0011-9741. - (2024), pp. 154-164.
Genusregeln für den DaF-Unterricht - ist weniger mehr?
Claudio Di Meola
2024
Abstract
Die Studie befasst sich mit dem Problem der Genuszuweisung in Deutsch als Fremdsprache. Zunächst wird die Inadäquatheit der in gängigen Übungsgrammatiken enthaltenen Regeln dargelegt: zu zahlreich, teilweise zu kompliziert und nicht immer konform mit dem Forschungsstand. Danach wird empirisch aufgezeigt, dass diese Regeln nur relativ geringe Prozentsätze der Nomina des Grundwortschatzes B1 erfassen. In Anbetracht dieser niedrigen Effizienz wird ein neuer didaktischer Vorschlag herausgearbeitet, bei dem mit wenigen Regeln signifikant höhere Prozentsätze erfasst werden.File allegati a questo prodotto
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