I modelli di programmazione si avvalgono di dispositivi specifici per l'attività valutativa che è sempre contrassegnata da un'attività di tipo cognitivo, tale da permettere di selezionare e dare importanza a taluni aspetti rispetto ad altri, creando così un connubio di intrecci formativi di senso.
La valutazione inclusiva: aspetti culturali, normativi e didattici / Traversetti, M.. - (2024), pp. 398-448.
La valutazione inclusiva: aspetti culturali, normativi e didattici
M. Traversetti
2024
Abstract
I modelli di programmazione si avvalgono di dispositivi specifici per l'attività valutativa che è sempre contrassegnata da un'attività di tipo cognitivo, tale da permettere di selezionare e dare importanza a taluni aspetti rispetto ad altri, creando così un connubio di intrecci formativi di senso.File allegati a questo prodotto
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