Testi reali per la didattica della variazione. Proposte, materiali, metodi

L’efficacia di attività di riflessione sulla lingua “dal basso”, vantaggiose sul piano dell’educazione linguistica ma anche in una prospettiva più generale, per la formazione di una coscienza storica, sociale, individuale, è stata negli anni verificata in diverse occasioni nella formazione degli insegnanti e in proposte concrete dai docenti in classe. Dopo aver illustrato i presupposti teorici e metodologici alla base di queste sperimentazioni, ed aver chiarito la natura dei testi “reali” utilizzati per una didattica della variazione, si fa il punto su quanto elaborato commentando alcuni casi. Infine ci si sofferma su due categorie specifiche, le scritture popolari di guerra e i testi tratti dagli archivi scolastici che si caratterizzano per l’ampia spendibilità, per i potenziali intrecci interdisciplinari e per i risvolti proficui sul terreno della collaborazione tra scuola e territorio.