1. In che modo la memoria e la storia del femminismo sono entrate ed entrano a far parte della vostra esperienza didattica e scientifica? Il femminismo ha modificato il linguaggio? Ha modificato la relazione con gli studenti? Ha introdotto una nuova prospettiva problematizzando l’eredità delle vostre discipline? 2. Secondo voi in che modo, al di là della vostra esperienza individuale, il femminismo ha generato un nuovo linguaggio all’interno dell’accademia? 3. In quale misura avete avvertito l’esigenza di condivisione della storia e dell’esperienza femminista, in particolare da parte delle studentesse/colleghe, soprattutto delle più giovani?
Linguaggio ricerca insegnamento: riflessione di un’ingegnera femminista / D’Orazio, Annunziata. - 63:(2023), pp. 37-45. (Intervento presentato al convegno Memorie, bussole, cambiamenti. Didattica e ricerca sugli studi delle donne e di genere tenutosi a Roma - Sapienza Università di Roma) [10.13133/9788893772716].
Linguaggio ricerca insegnamento: riflessione di un’ingegnera femminista
Annunziata D’Orazio
2023
Abstract
1. In che modo la memoria e la storia del femminismo sono entrate ed entrano a far parte della vostra esperienza didattica e scientifica? Il femminismo ha modificato il linguaggio? Ha modificato la relazione con gli studenti? Ha introdotto una nuova prospettiva problematizzando l’eredità delle vostre discipline? 2. Secondo voi in che modo, al di là della vostra esperienza individuale, il femminismo ha generato un nuovo linguaggio all’interno dell’accademia? 3. In quale misura avete avvertito l’esigenza di condivisione della storia e dell’esperienza femminista, in particolare da parte delle studentesse/colleghe, soprattutto delle più giovani?| File | Dimensione | Formato | |
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