Il concetto di rappresentazione nelle scienze cognitive classiche e post-classiche. La sfida della cognizione vegetale

In questo articolo ci si domanda se ricorrere a una qualche concezione di rappresentazione per spiegare la cognizione delle piante sia utile o meno. Dopo aver richiamato una pluralità di visioni sul concetto di rappresentazione in vari approcci alle scienze cognitive, ci si soffermerà sull’eventuale presenza di una particolare concezione di rappresentazione – un tipo di rappresentazione molecolare – pertinente il caso vegetale. All’insegna di un approccio processuale e relazionale alla cognizione, ci si interrogherà sulla possibile relazione di aspetti rappresentazionali 1) con il ruolo svolto dalle reti biologiche di segnalazione chimico-elettrica interne ai corpi vegetali, e, in particolare, 2) con le capacità di rilevamento, memorizzazione e apprendimento dell’informazione ambientale da parte delle piante. Nello specifico, ci si chiederà se e che tipo di ruolo abbia la memoria vegetale, ai suoi vari livelli di operatività, con la capacità sia di strutturare un insieme di elementi e di dinamiche processuali, sia con la capacità di richiamare tali elementi e dinamiche al ripresentarsi di situazioni simili. Ci si domanderà se e che rapporto abbia la memoria delle piante con una possibile concezione molecolare di rappresentazione. La questione è aperta.