Il saggio presenta la relazione semantico-concettuale tra lo sviluppo del metodo di studio e lo spirito critico negli allievi con disturbi specifici di apprendimento.
Una sfida didattica: metodo di studio, comprensione del testo, pensiero critico e DSA / Traversetti, M.. - (2020), pp. 101-150.
Una sfida didattica: metodo di studio, comprensione del testo, pensiero critico e DSA
M. Traversetti
2020
Abstract
Il saggio presenta la relazione semantico-concettuale tra lo sviluppo del metodo di studio e lo spirito critico negli allievi con disturbi specifici di apprendimento.File allegati a questo prodotto
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