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Il saggio propone riflessioni e spunti operativi sulle modalità di programmazione per competenze nella scuola primaria.

Progettare per competenze a scuola: alcune riflessioni e proposte / Traversetti, M.. - (2015), pp. 213-231.

Progettare per competenze a scuola: alcune riflessioni e proposte

Traversetti, M.
2015

Abstract

Il saggio propone riflessioni e spunti operativi sulle modalità di programmazione per competenze nella scuola primaria.
2015
Didattica inclusiva, valutazione e orientamento. ICF-CY, portfolio e certificazione delle competenze degli allievi con disabilità Dati di ricerca
9788867091942
programmazione per competenze; curricolo
02 Pubblicazione su volume::02a Capitolo o Articolo
Progettare per competenze a scuola: alcune riflessioni e proposte / Traversetti, M.. - (2015), pp. 213-231.
02a Capitolo o Articolo
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1653891
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