Il saggio riflette - a livello pedagogico e didattico - su ipotesi di costruzione sociale del sapere (supportate dal riferimento a schemi attivi, iconici e culturalmente segnati) tra cognizione e relazione.
Ipotesi di co-costruzione del sapere tra cognizione e relazione / Cerrocchi, Laura. - 1:(2002), pp. 107-117. (Intervento presentato al convegno Incontri con la matematica tenutosi a Castel San Pietro Terme).
Ipotesi di co-costruzione del sapere tra cognizione e relazione
CERROCCHI, Laura
2002
Abstract
Il saggio riflette - a livello pedagogico e didattico - su ipotesi di costruzione sociale del sapere (supportate dal riferimento a schemi attivi, iconici e culturalmente segnati) tra cognizione e relazione.File allegati a questo prodotto
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