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Vengono presentati i contributi della sessione 7, saldamente ancorati ai principi di adesione al Movimento delle Scuole Nuove, così come definiti nel 1921 e rivisitati nel 32 nel congresso di Nizza.
Enfasi particolare stata data, nelle presentazioni e nella discussione che ne è scaturita, agli aspetti relativi all’educazione sociale, intesa sia nel favorire i contatti degli studenti con la realtà sociale in cui vivono, sia nel creare una comunità educante coesa e collaborativa
Introduzione al Panel 7. Educare al sociale attraverso l’inclusione, lo sviluppo di comunità
educanti e la valorizzazione della persona / Serbati, Anna; Cesareni, Maria Donata. - (2022), pp. 84-88. (Intervento presentato al convegno Quale scuola per i cittadini del mondo? tenutosi a Roma).
Introduzione al Panel 7. Educare al sociale attraverso l’inclusione, lo sviluppo di comunità
educanti e la valorizzazione della persona
Vengono presentati i contributi della sessione 7, saldamente ancorati ai principi di adesione al Movimento delle Scuole Nuove, così come definiti nel 1921 e rivisitati nel 32 nel congresso di Nizza.
Enfasi particolare stata data, nelle presentazioni e nella discussione che ne è scaturita, agli aspetti relativi all’educazione sociale, intesa sia nel favorire i contatti degli studenti con la realtà sociale in cui vivono, sia nel creare una comunità educante coesa e collaborativa
educazione sociale; Movimento Scuole Nuove; inclusione
04 Pubblicazione in atti di convegno::04b Atto di convegno in volume
Introduzione al Panel 7. Educare al sociale attraverso l’inclusione, lo sviluppo di comunità
educanti e la valorizzazione della persona / Serbati, Anna; Cesareni, Maria Donata. - (2022), pp. 84-88. (Intervento presentato al convegno Quale scuola per i cittadini del mondo? tenutosi a Roma).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1627835
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simulazione ASN
Il report seguente simula gli indicatori relativi alla propria produzione scientifica in relazione alle soglie ASN 2023-2025 del proprio SC/SSD. Si ricorda che il superamento dei valori soglia (almeno 2 su 3) è requisito necessario ma non sufficiente al conseguimento dell'abilitazione. La simulazione si basa sui dati IRIS e sugli indicatori bibliometrici alla data indicata e non tiene conto di eventuali periodi di congedo obbligatorio, che in sede di domanda ASN danno diritto a incrementi percentuali dei valori. La simulazione può differire dall'esito di un’eventuale domanda ASN sia per errori di catalogazione e/o dati mancanti in IRIS, sia per la variabilità dei dati bibliometrici nel tempo. Si consideri che Anvur calcola i valori degli indicatori all'ultima data utile per la presentazione delle domande.
La presente simulazione è stata realizzata sulla base delle specifiche raccolte sul tavolo ER del Focus Group IRIS coordinato dall’Università di Modena e Reggio Emilia e delle regole riportate nel DM 589/2018 e allegata Tabella A. Cineca, l’Università di Modena e Reggio Emilia e il Focus Group IRIS non si assumono alcuna responsabilità in merito all’uso che il diretto interessato o terzi faranno della simulazione. Si specifica inoltre che la simulazione contiene calcoli effettuati con dati e algoritmi di pubblico dominio e deve quindi essere considerata come un mero ausilio al calcolo svolgibile manualmente o con strumenti equivalenti.
