Humor, language varieties, and ideology. Implications for L2 language teaching

Humor and language varieties characterize everyday interactions and because of their relevance and ideological force, official guidelines and experts have advocated for them to be integrated in the language curricula. However, much work still needs to be carried out to explore ways to simultaneously implement humor and linguistic diversity in the language classroom. In particular, the hidden ideological underpinnings of much diatopically marked language humor need to be clarified. This paper suggests ways in which these issues can be integrated in curricular activities.

Le interazioni quotidiane sono permeate da umorismo e varietà linguistiche; proprio per la loro importanza e forza ideologica, linee guida ufficiali ed esperti ne incoraggiano l’introduzione all’interno dei curricula disciplinari in ambito linguistico. Si rileva però la necessità di analizzare e sperimentare modalità efficienti per integrare simultaneamente l’umorismo e la diversità linguistica all’interno della classe di lingue; in particolare, appare essenziale l’esplorazione delle impalcature ideologiche connesse con l’umorismo verbale diatopicamente marcato. In questo lavoro vengono presentate alcune riflessioni e proposte su come operare tali integrazioni all’interno delle attività didattiche.