I numeri della lingua italiana negli atenei statali in Italia. Il contributo della ricerca educativa

Obiettivo del saggio è offrire un contributo di ricerca empirica e didattica alla riflessione sul tema dell'insegnamento e dello studio linguistico nei livelli di istruzione superiore, con particolare riferimento all'uso scritto della lingua all'università e al ruolo delle tipologie testuali. La centralità delle competenze linguistiche degli studenti universitari e, segnatamente, di buone competenze di scrittura è riconosciuta dal panorama della ricerca internazionale e ritenuta un fattore chiave del successo accademico. In Italia, a fronte di un crescente interesse, non risultano disponibili dati di sistema sulle azioni condotte dai diversi atenei italiani in materia di educazione linguistica di terzo livello. Indubbiamente, di laboratori di scrittura all'università si parla e si scrive da molteplici prospettive; tuttavia manca una mappa e mancano dati, anche quantitativi, disponibili e resi pubblici, di quel che avviene a livello nazionale. Alla luce di tale riflessione chi scrive nell'anno accademico 2016/2017 ha avviato una prima ricognizione dell'offerta formativa di laboratori di scrittura nei corsi di laurea triennale in tutti gli atenei statali italiani; nell'aa 2017/2018 il monitoraggio è proseguito e sono stati contattati i docenti che tengono tali corsi. In questa sede si sviluppa il tema attraverso la presentazione di parte dei dati raccolti attraverso la ricerca sperimentale, relativi all'analisi dei programmi.