Dialoghi sulla logica. Quesiti di matematica e di linguistica

In un immaginario ma al tempo stesso realistico liceo un docente dal nome significativo, Mens, accompagna con passione due adolescenti in un percorso didattico verso l’apprendimento della logica usando un approccio che ricorda da vicino il metodo maieutico di Socrate: pone loro domande e accompagna i loro ragionamenti con presenza discreta ma vigile e rigorosa. Egli stesso gioca a ragionare e si mette in discussione: un vero maestro. Di contro due discenti tipo: da una parte Fulmen (“fulmine”), brillante e irrefrenabile, si butta subito nel gioco ma, come spesso accade per chi ha troppa fretta di arrivare alla soluzione, qualche volta sbaglia e con tenacia si rialza e riprova; dall’altra Aequor (“mare profondo”), più prudente, riflette con attenzione, a volte è addirittura esitante, ma dimostra che con la costanza e la forza del ragionamento si può raggiungere l’obiettivo sperato. Insomma gutta cavat lapidem (“la goccia perfora la pietra”) o più volgarmente “chi va piano va sano e va lontano!”. Grazie all’insegnamento e alle domande di Mens tra i due giovani si instaura una sana competizione che rende i dialoghi uno stimolante viaggio tra ragionamenti e quesiti di logica intercalati da battute leggere come spesso avviene in una vera aula scolastica.