La percezione degli studenti sull’utilità del focus group e della scrittura nel percorso di tirocinio

Il contributo presenta i risultati di una ricerca condotta sulle esperienze di focus group condotti per gli studenti tirocinanti del corso di Laurea triennale in Scienze dell'educazione e della formazione e del corso di Laurea Magistrale in Pedagogia e scienze dell'educazione e della formazione della Sapienza, rilevando la percezione di utilità dei focus group da parte degli studenti, sia come momento di riflessione e condivisione delle esperienze di tirocinio con altri studenti e con i docenti tutori, sia in relazione alla scrittura della relazione di tirocinio che si configura come ulteriore momento di riflessione per gli studenti e come momento conclusivo del percorso di tirocinio. Sono state analizzate le risposte alle domande chiuse e aperte del questionario predisposto per rilevare la percezione di utilità del focus group e della scrittura della relazione di tirocinio. I risultati portano a riflettere sull'utilità della scrittura e dei focus group per i tirocinanti.