La valutazione diagnostica della personalità in adolescenza comporta un duplice compito. Da una parte, come ogni diagnosi, deve promuovere un assessment attento alla clinica, che tenga conto degli aspetti problematici e/o patologici, ma anche delle risorse, e che dia indicazioni per il trattamento. Dall’altra, è necessario distinguere le caratteristiche di una personalità “in formazione” (emerging patterns, secondo il PDM) da tratti disfunzionali relativamente stabili. La diagnosi di personalità, e in particolare dell’adolescente, implica il ricorso a strumenti e sistemi di classificazione capaci di garantire contemporaneamente rigore metodologico, ancoraggio alla ricerca empirica, rispetto della complessità clinica. In questo breve contributo vengono presentati due strumenti, la Shedler-Westen Assessment Procedure-200-Adolescent (SWAP-200-A) e il Manuale Diagnostico Psicodinamico (PDM), entrambi disponibili in traduzione italiana, che rappresentano un tentativo, in sostanza riuscito, di rispondere alle necessità evidenziate.