Il mondo che abbiamo perso. L’università e l’ecologia della presenza

I mesi di emergenza dovuti alla pandemia hanno reso necessario un totale ripensamento di forme e pratiche educative come mai era avvenuto. In poche settimane tutto il sistema formativo italiano (e mondiale) si è ri-strutturato (in forme più o meno stabili e inclusive) in chiave digitale. Scuola e università hanno traslato tutti i processi formativi e le forme educative sulle piattaforme, divenute in pochi gironi nuovi spazi sociali indispensabili nella fase di contenimento della pandemia e distanziamento sociale. Un fenomeno tanto inedito quanto rilevante che ha da subito visto l’interessamento critico e riflessivo di molti tra studiosi, media, opinione pubblica, poiché nulla di quanto accade in educazione è neutro e tutto ha implicazioni sociali e culturali ed effetti sui processi di insegnamento, di apprendimento e di governance.