E-university tra web 1.0 e 2.0: linee guida per integrare il technology enhanced learning negli atenei

In the paper we present some strategies for the adoption of e-learning in universities, the result of a research on the development trend of technology enhanced learning in Italian and foreign universities. The guidelines are here re-proposed through a critical comparison with some studies on the organization of e-learning 2.0 in universities. The "old rules" are also useful for an organizational context that addresses the challenges of Web 2.0. With some new insights related to the main features of e-learning 2.0. New technologies, in fact, oriented to the collaboration and sharing, creativity and stimulate the production of new ideas, knowledge and experiences related to e-learning and, therefore, may represent a further boost to organizational change, institutional and cultural universities.

Nel paper vengono presentate alcune linee strategiche per l’adozione dell’e-learning nelle università, risultato di una ricerca sui trend di sviluppo del technology enhanced learning negli atenei stranieri e italiani. Le linee guida vengono qui riproposte attraverso un confronto critico con alcuni studi sull’impatto organizzativo dell’e-learning 2.0 nelle università. Le “vecchie regole” si rivelano utili anche per un contesto organizzativo che affronta le sfide del web 2.0. Con alcuni spunti nuovi legati alle caratteristiche principali dell’e-learning 2.0. Le nuove tecnologie, infatti, orientate alla collaborazione e condivisione, stimolano la creatività e la produzione di nuove idee, conoscenze ed esperienze legate all’e-learning e, dunque, possono rappresentare un ulteriore impulso al cambiamento organizzativo, istituzionale e culturale nelle università.