Il tutor dell’apprendimento

La presente ricerca ha come scopo quello di analizzare e definire il ruolo, le funzioni e il quadro normativo all’interno del quale si colloca la figura dell’tutor dell’apprendimento, nata intorno alle recenti ricerche in campo Neuropsicologico circa i Disturbi Specifici dell’Apprendimento (D.S.A.). In questo studio si è compiuta un’indagine qualitativa sulla figura del tutor dell’apprendimento, attraverso la somministrazione di un questionario ai professionisti che compiono interventi di questo tipo, al fine di avere una testimonianza diretta e una descrizione delle strategie, delle competenze e degli strumenti che deve possedere un professionista nel momento in cui si rapporta a studenti con disturbi specifici dell’apprendimento, indagando anche l’area dei rapporti interpersonali che si vengono a creare con le persone che si occupano di ragazzi con diagnosi di D.S.A..