Aspetti individuali, interpersonali e sociali del bullismo etnico: studio su un campione nazionale di studenti della scuola secondaria di primo grado

La presente ricerca ha esplorato alcuni dei fattori potenzialmente coinvolti nel bullismo etnico (rendimento scolastico, relazioni amicali e integrazione sociale percepita tra studenti italiani e stranieri) coinvolgendo studenti italiani e stranieri provenienti da diversi istituti scolastici secondari di primo grado. Nel primo studio, le informazioni raccolte su un campione di studenti italiani (N = 1638) hanno evidenziato la presenza di una relazione negativa tra bullismo e rendimento scolastico e tra bullismo e integrazione sociale percepita con i compagni di scuola stranieri, mentre nessun dato rilevante è emerso in merito alle relazioni amicali. Lo studio 2 ha analizzato invece la vittimizzazione nel gruppo degli studenti stranieri (N = 425) ed ha rilevato relazioni significative e negative solo con le relazioni amicali. Questi esiti richiedono un approfondimento sul tema del bullismo etnico e suggeriscono di prestare maggiore attenzione alle relazioni sociali tra pari e alla qualità dell’integrazione scolastica tra studenti stranieri e nativi nei programmi di intervento antibullismo e, più in generale, nei percorsi educativi.