Teachers’ self-efficacy beliefs as determinants of job satisfaction and students' academic achievement: A study at the school level

Caprara, G.V; Barbaranelli, C; Steca, P; Malone, P

doi:10.1016/j.jsp.2006.09.001

CINECA IRIS Institutional Research Information System

IRIS è la soluzione IT che facilita la raccolta e la gestione dei dati relativi alle attività e ai prodotti della ricerca. Fornisce a ricercatori, amministratori e valutatori gli strumenti per monitorare i risultati della ricerca, aumentarne la visibilità e allocare in modo efficace le risorse disponibili.

Teachers’ self-efficacy beliefs as determinants of job satisfaction and students' academic achievement: A study at the school level / G.V CAPRARA; BARBARANELLI C; STECA P; MALONE P. - In: JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY. - ISSN 0022-4405. - 44(2006), pp. 473-490.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11573/13402

Titolo:	Teachers’ self-efficacy beliefs as determinants of job satisfaction and students' academic achievement: A study at the school level
Autori interni:	BARBARANELLI, Claudio CAPRARA, Gian Vittorio
Data di pubblicazione:	2006
Rivista:	JOURNAL OF SCHOOL PSYCHOLOGY
Handle:	http://hdl.handle.net/11573/13402
Appare nelle tipologie:	01.a Pubblicazione su Rivista

File in questo prodotto:

Non ci sono file associati a questo prodotto.

Citazioni
ND

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.