Touch technologies e bambini, giochi per piccoli adulti

Oggi i bambini possono approcciarsi precocemente alle tecnologie, soprattutto quelle mobili: sono gli Screenagers mobile born e mobile first, sempre connessi. I DDs fanno parte della loro identità e danno un’opportunità per ampliare le possibilità di ricerca e di accesso all’informazione (Tapscott, 1999). I DDs al contempo accendono il dibattito intorno la necessità di alfabetizzazione digitale: possono ridefinire il processo educativo in quanto permettono l’acquisizione di competenze in modo ludico e precoce, ma significativo ed efficace, attraverso interfacce e app appositamente progettate, col risultato di apprendere anche in altri contesti (Jonassen, 2008; Buckingam, 2003) oltre quello scolastico. Questo rappresenta un mercato fiorente e interessante, con prospettive di lungo periodo, che hanno dato vita a un vero e proprio settore specifico di prodotti e soluzioni pensati per i più piccoli, a imitazione degli originali DDs degli adulti, evidenziando l’embeddedness che le tecnologie mobili hanno anche verso i settori dell’infanzia. Ai genitori è demandata la funzione di controllo, aprendo un’ulteriore questione di alfabetizzazione digitale degli adulti, oltre che di imitazione nell’uso e nell’approccio.