O objetivo deste estudo é compreender eventuais relações entre perceções dos alunos, do Porto e de Roma, sobre contexto escolar e competências de lideranças dos alunos. O método é quantitativo integra indicadores relativos ao contexto escolar e às dimensões de Liderança Socialmente Responsável. A amostra é de 2521 alunos, 1434 do Porto e 1087 alunos de Roma. As relações entre as dimensões da liderança socialmente responsável e as dimensões da perceção do contexto educacional são muito significativas. Os instrumentos revelam uma forte consistência interna. Existem diferenças estatisticamente significativas entre as amostras do Porto e de Roma.

The goal of this study is to understand eventual relationships between students’ perceptions about the school context and students’ leadership skills. The method is quantitative and integrates indictors related to the school context and to the Socially Responsible Leadership. The sample integrates 2521 students from Oporto and from Rome. The relationships between the socially responsible leadership and the educational context perception are very significant. The instruments reveal a strong internal consistency. There are statistically significant differences between the samples from Oporto and the samples from Rome.

Liderança dos alunos e Contexto escolar – estudo em Roma e no Porto / RUBAT DU MERAC, EMILIANE ELIZABETH MARIE; Conceiçao Alves Pinto,. - In: REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN. - ISSN 1138-1663. - ELETTRONICO. - 5:(2017), pp. 90-95. [10.17979/reipe.2017.0.05.2361]

Liderança dos alunos e Contexto escolar – estudo em Roma e no Porto

Emiliane Rubat du Mérac
Supervision
;
2017

Abstract

The goal of this study is to understand eventual relationships between students’ perceptions about the school context and students’ leadership skills. The method is quantitative and integrates indictors related to the school context and to the Socially Responsible Leadership. The sample integrates 2521 students from Oporto and from Rome. The relationships between the socially responsible leadership and the educational context perception are very significant. The instruments reveal a strong internal consistency. There are statistically significant differences between the samples from Oporto and the samples from Rome.
2017
O objetivo deste estudo é compreender eventuais relações entre perceções dos alunos, do Porto e de Roma, sobre contexto escolar e competências de lideranças dos alunos. O método é quantitativo integra indicadores relativos ao contexto escolar e às dimensões de Liderança Socialmente Responsável. A amostra é de 2521 alunos, 1434 do Porto e 1087 alunos de Roma. As relações entre as dimensões da liderança socialmente responsável e as dimensões da perceção do contexto educacional são muito significativas. Os instrumentos revelam uma forte consistência interna. Existem diferenças estatisticamente significativas entre as amostras do Porto e de Roma.
students; interactions; leadership; equity; citizenship
01 Pubblicazione su rivista::01a Articolo in rivista
Liderança dos alunos e Contexto escolar – estudo em Roma e no Porto / RUBAT DU MERAC, EMILIANE ELIZABETH MARIE; Conceiçao Alves Pinto,. - In: REVISTA GALEGO-PORTUGUESA DE PSICOLOXÍA E EDUCACIÓN. - ISSN 1138-1663. - ELETTRONICO. - 5:(2017), pp. 90-95. [10.17979/reipe.2017.0.05.2361]
File allegati a questo prodotto
File Dimensione Formato  
AlvesPinto_Liderança_2017.pdf

accesso aperto

Tipologia: Versione editoriale (versione pubblicata con il layout dell'editore)
Licenza: Creative commons
Dimensione 380.51 kB
Formato Adobe PDF
380.51 kB Adobe PDF

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11573/1079079
 Attenzione

Attenzione! I dati visualizzati non sono stati sottoposti a validazione da parte dell'ateneo

Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
  • Scopus ND
  • ???jsp.display-item.citation.isi??? ND
social impact