SCALISI, Teresa
SCALISI, Teresa
DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA DEI PROCESSI DI SVILUPPO E SOCIALIZZAZIONE
Abilità cognitive e disturbi di lettura di tipo "visivo" e "misto": una ricerca longitudinale.
2003 Montalbano, G; Fanini, S; Scalisi, Teresa
Abilità di base nell'apprendimento della lingua scritta: contributo alla validità predittiva della Batteria PACSI.
2003 Pelagaggi, D; Romano, L; Morganti, A; Scalisi, Teresa
Abilità fonologiche e visuo-spaziali come predittori delle difficoltà di apprendimento della lettura e della scrittura.
2000 Fanini, S.; DE SORBO, P.; Maltese, M.; Stievano, P.; Montalbano, G.; Scalisi, Teresa
ADHD children: what role does the outdoor environment play into alleviating or worsening their symptoms? A comparison of three settings.
2019 DI CARMINE, Francesca; Collado, Silvia; Scalisi, Teresa; Lai, Carlo; Bonaiuto, Marino; Perucchini, Paola
Age and schooling effects on the development of phonological awareness (PA) and rapid automatized naming (RAN) in Italian children aged 5-7 years
2013 Scalisi, Teresa; Desimoni, Marta; L., Di Vito Curmini
Aggiornamento delle norme italiane del test delle Matrici Progressive Colore (CPM) di Raven per bambini dai 4 agli 11 anni.
2007 C., Belacchi; Cannoni, Eleonora; Scalisi, Teresa; C., Cornoldi
Analisi strutturale delle abilità cognitive di base in bambini di 5 e 6 anni, valutate con le prove PACSI
2006 Pelagaggi, D; Scalisi, Teresa; Desimoni, Marta; Fanini, S.
APPRENDERE LA LINGUA SCRITTA: LE ABILITA' DI BASE.
2003 Scalisi, Teresa; Pelagaggi, D.; Fanini, S.
Bambini in difficoltà nell'apprendimento della lingua scritta
2003 Scalisi, Teresa; Orsolini, Margherita; Maronato, C.
Caratteristiche psicometriche di un test
2005 Scalisi, Teresa; A., Allegrini; Cannoni, Eleonora
Case report. Theory of mind and figurative language in a child with agenesis of the ccrpus callosum
2021 Melogno, S.; Pinto, M. A.; Scalisi, T. G.; Badolato, F.; Parisi, P.
Concetti di base della statistica descrittiva
2005 Scalisi, Teresa
Coping with the metaphorical meaning of words: a treatment with a child with Autism Spectrum Disorder
2021 Melogno, S; Scalisi, G; Pollice, C; Pafumi, Ml
Costruzione di un questionario di autovalutazione della capacità di orientamento nell'ambiente.
1997 Bosco, A.; Scalisi, Teresa; Longoni, A. M.
Costruzione e validazione di un test di Paired Associate Learning (PAL) per bambini italiani di terza primaria.
2008 M., DESIMONI M; Scalisi, Teresa; S., Pasqui
Costruzione e validazione di una Batteria di predittori delle difficoltà di apprendimento della lettura e della scrittura.
2000 Fanini, S.; DE SORBO, P.; Maltese, M.; Stievano, P.; Montalbano, G.; Scalisi, Teresa
DATI NORMATIVI PER LA SOMMINISTRAZIONE DELLE PROVE PAC-SI A BAMBINI DI INIZIO SCUOLA PRIMARIA
2010 Desimoni, Marta; Pelagaggi, D.; Fanini, S.; Romano, L.; Scalisi, Teresa
Dati preliminari di un contributo all’aggiornamento delle norme del test delle Matrici Progressive Colore di Raven per bambini tra i 5 e gli 11 anni.
2006 Cannoni, Eleonora; Scalisi, Teresa; D., Pelagaggi; A., Allegrini
DIFFERENZE DI ETA’ NELLE PRESTAZIONI DI LETTURA E SCRITTURA IN UN CAMPIONE DI BAMBINI ALLA FINE DEL PRIMO ANNO DELLA SCUOLA PRIMARIA
2006 Desimoni, Marta; Pelagaggi, D; Scalisi, Teresa
Differenze nell'elaborazione di parole e segni che esprimono direzione e posizione: l'effetto destra-sinistra.
1997 Bosco, A.; Scalisi, Teresa