Storia delle idee pedagogiche

This book is an attempt to apply methods developed by the anglo-saxon historians of ideas to the history of education. This attempt proceeds through the analysis of the main "classical" texts, chiefly referring to Charles Taylor's historical works on the "sources of the Self" and secularization in modern and postmodern times. Classical Themes and authors of the history of education are specifically analysed : the greek paideia, Plato, Aristotle, Christianity, the Fathers of the Church, the Scholastic philosophy, Erasmus, Comenius, Locke, Rousseau, Froebel, Pestalozzi, Rosmini, Herbart, French and English positivism, Dewey, Montessori, the main XXth century trends in eductaion, contemporary psychology.

Il testo è un tentativo di applicare i metodi della history of ideas anglosassone alla storia dell'educazione, attraverso un'analisi di testi classici, perseguita con un riferimento particolare alle ricostruzioni storiografiche di Charles Taylor a proposito delle "fonti dell'Io" (Self) moderno e alla secolarizzazione. Sono passati in rassegna i temi e gli autori "classici" della storia della pedagogia: la paideia greca, Platone, Aristotele, il cristianesimo, patristica e scolastica, Erasmo e l'umanesimo, Comenio, Locke, Rousseau, Froebel, Pestalozzi, Rosmini, Herbart, il positivismo francese e inglese, Dewey, Montessori, le tendenze novecentesche, la psicologia contemporanea.