Didattica: sensi e significato

Il capitolo analizza senso e significato della didattica e l’evoluzione di tale termine nel suo contesto storico. Particolare attenzione è posta alla relazione tra teoria e pratica in educazione a partire dal cosiddetto paradosso pedagogico evidenziato da Aldo Visalberghi ovvero che l’apprendimento precede l’insegnamento. Si passa poi a una riflessione sui modi e i campi dell’apprendere evidenziando il valore del gioco e le competenze richieste a chi insegna in relazione ai diversi contesti. Chiude il paragrafo una riflessione sulla necessità di una didattica democratica.