Comunità ed educazione. Preliminari allo studio della storia dell'educazione nell'età moderna

Outline of a theory of education intended as a trans-disciplinary "mediation", able to hold together the instances of an up-to-date history of education and a commitment for the present educational crisis. In particular, René Girard's model theory is analyzed and linked both to Charles Taylor's and Alasdair MacIntyre's studies about the modern age, and Zygmunt Bauman's idea of a "liquid society".

Il testo raccoglie interventi svolti nell'ambito delle attività didattiche e di ricerca del Laboratorio Montessori al fine di delineare le prospettive di sviluppo di una concezione della pedagogia come "mediazione" trans-disciplinare in grado di mantenere unite le istanze della ricerca storico-educativa e quelle dell'impegno pedagogico di fronte alle problematiche educative del presente. In particolare, sono analizzate le teorie di René Girard sui modelli in campo educativo, di Charles Taylor e di Alasdair MacIntyre nello studio dell'età moderna, di Zygmunt Bauman per quanto riguarda l'età post-moderna, per definire la questione della crisi delle "comunità" (sul piano politico, etico, culturale, economico, educativo) come la principale fonte di difficoltà dell'agire pedagogico nella società occidentale. L'insieme dell'opera offre una prospettiva pedagogica volta ad affrontare organicamente la crisi dell'educazione contemporanea sulla base di una filosofia unitaria e di una metodologia didattica coerente, ispirata a Maria Montessori.