Concetti di base delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione

Questo testo nasce della considerazione ampiamente condivisa che l’alfabetizzazione informatica costituisce un passo essenziale nella formazione degli studenti di ogni livello e dei futuri lavoratori. Pertanto in questa opera si è cercato di mediare il risultato di nostre esperienze effettuate in molti anni di insegnamento dell’informatica nell’università e lo sviluppo di apprezzabili iniziative volte all’ar¬monizzazione dei contenuti didattici, quali la Patente Europea del Computer (European Computer Driving Licence). Si è pensato inoltre di tenere conto di un’altra tendenza rilevante nell’attuale mondo dell’informatica, la quale mira alla diffusione della conoscenza attraverso il software libero (o free software). Evitando di assumere una posizione integralista, si è cercato quindi, per quanto possibile, di introdurre il lettore all’uso di software liberi (e gratuiti), senza costringerlo all’acquisto delle licenze dei pro¬grammi presenti in commercio. Il risultato di tali considerazioni si sostanzia in un testo che ricalca in buona parte la struttura ed i contenuti dei 7 moduli dell’ECDL, con l’aggiunta di un ottavo capitolo che dovrebbe fungere da “ponte” per il passaggio del lettore interessato ad un uso più evoluto dello strumento informatico. Altre due sostanziali differenze del presente testo, rispetto allo schema del-l’ECDL, riguardano l’ordine di trattazione degli argomenti, avendo ritenuto opportuno illustrare il funzionamento di Internet e dei suoi strumenti, prima delle altre applicazioni di produttività individuale, e trattare il foglio elettronico facendo principalmente uso di esempi ed esercizi, anziché di una pedissequa elencazione delle funzionalità dell’ambiente, il tutto condito di esempi probabilmente più vicini allo studente tipico delle facoltà di economia e statistica, ma comunque utili nella vita quotidiana di tutti gli utenti.