Il percorso di questo saggio comincerà col dare risalto al luogo informativo per eccellenza, la biblioteca nella sua versione scolastica, possibile luogo di costruzione identitaria e comunitaria di ragazze e ragazzi. Sarà analizzata la storia e la normativa italiana sulle biblioteche scolastiche, sarà presentata la loro situazione attuale e infine si mostreranno le relazioni fondamentali tra la didattica, le biblioteche scolastiche e i risultati di apprendimento di studenti e studentesse. Poiché Information e reading literacy, come dimostreremo sono strettamente legate, si coglierà l’occasione nella seconda parte di questo saggio per abbozzare una azione di valorizzazione della biblioteca scolastica e una proposta progettuale legata alla lettura, da inserire nella attività istituzionali della scuola.
Le biblioteche scolastiche come luogo di sviluppo delle competenze / Avellino, Andrea. - (2023), pp. 97-124. - COLLANA SEZIONI REGIONALI AIB. SICILIA. [10.53263/9788878123779].
Le biblioteche scolastiche come luogo di sviluppo delle competenze
Andrea Avellino
2023
Abstract
Il percorso di questo saggio comincerà col dare risalto al luogo informativo per eccellenza, la biblioteca nella sua versione scolastica, possibile luogo di costruzione identitaria e comunitaria di ragazze e ragazzi. Sarà analizzata la storia e la normativa italiana sulle biblioteche scolastiche, sarà presentata la loro situazione attuale e infine si mostreranno le relazioni fondamentali tra la didattica, le biblioteche scolastiche e i risultati di apprendimento di studenti e studentesse. Poiché Information e reading literacy, come dimostreremo sono strettamente legate, si coglierà l’occasione nella seconda parte di questo saggio per abbozzare una azione di valorizzazione della biblioteca scolastica e una proposta progettuale legata alla lettura, da inserire nella attività istituzionali della scuola.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
