Nel 1962 viene approvata in Italia la riforma della scuola media che, tra le novità per l’insegnamento dell’italiano, inserisce la lettura di «un’opera narrativa moderna», determinando un vero e proprio fermento del mercato editoriale. In particolare, due editori, Einaudi e Zanichelli, cercano di intercettare gli interessi di docenti e studenti avvalendosi della collaborazione di Italo Calvino. Tra il 1965 e il 1972, infatti, lo scrittore cura, per il primo editore, le versioni prefate e annotate del Barone rampante e di Marcovaldo; per il secondo la stesura di alcune sezioni dell’antologia La lettura. Entrambe le opere permettono a Calvino di contribuire a un duplice processo di canonizzazione letteraria: per le sue stesse opere (che diventano ‘classici’ della letteratura per ragazzi) e per quelle di altri (come nei casi di Gadda e Ponge, inseriti in un testo per le scuole l’uno negli anni in cui si consolida il suo successo critico, l’altro per la prima volta in Italia).
Per Einaudi e Zanichelli: Calvino “diviso” tra scuola e editori per un duplice processo di canonizzazione / Santacroce, Daniela. - (2026), pp. 87-95. - CIVILTÀ ITALIANA. NUOVA SERIE.
Per Einaudi e Zanichelli: Calvino “diviso” tra scuola e editori per un duplice processo di canonizzazione
Daniela Santacroce
2026
Abstract
Nel 1962 viene approvata in Italia la riforma della scuola media che, tra le novità per l’insegnamento dell’italiano, inserisce la lettura di «un’opera narrativa moderna», determinando un vero e proprio fermento del mercato editoriale. In particolare, due editori, Einaudi e Zanichelli, cercano di intercettare gli interessi di docenti e studenti avvalendosi della collaborazione di Italo Calvino. Tra il 1965 e il 1972, infatti, lo scrittore cura, per il primo editore, le versioni prefate e annotate del Barone rampante e di Marcovaldo; per il secondo la stesura di alcune sezioni dell’antologia La lettura. Entrambe le opere permettono a Calvino di contribuire a un duplice processo di canonizzazione letteraria: per le sue stesse opere (che diventano ‘classici’ della letteratura per ragazzi) e per quelle di altri (come nei casi di Gadda e Ponge, inseriti in un testo per le scuole l’uno negli anni in cui si consolida il suo successo critico, l’altro per la prima volta in Italia).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.


