La dimensione verticale e orizzontale delle disuguaglianze educative

Questo capitolo analizza le disuguaglianze educative distinguendo tra una dimensione “verticale”, legata alla stratificazione gerarchica del sistema (tra territori, filiere scolastiche e scuole), e una dimensione “orizzontale”, relativa alla differenziazione tra indirizzi di studio all’interno degli stessi livelli. Nel contesto italiano, queste due dimensioni si intrecciano, contribuendo a strutturare percorsi formativi e risultati scolastici diseguali. Attraverso l’analisi delle performance e delle differenze regionali, il capitolo scompone la variabilità degli esiti educativi, mettendo in luce il peso relativo delle disuguaglianze tra e dentro le regioni, nonché tra indirizzi e scuole. L’approccio integrato consente di evidenziare come l’interazione tra dimensioni verticali e orizzontali produca una configurazione multilivello delle disuguaglianze, con implicazioni rilevanti per le opportunità educative e i processi di riproduzione sociale.