Raccontare il dopoguerra

La critica ha utilizzato a lungo un criterio cronologico basato sull’anno di esordio per raggruppare gli scrittori che furono attivi dalla fine del conflitto – la cosiddetta «Scuola del dopoguerra» (sengoha) – individuandone un «primo gruppo» (dai ichiji sengoha sakka) in quelli attivi dal 1946-47 e un «secondo gruppo» (dai niji sengoha sakka) in quelli che esordirono tra il 1948 e il 1949. Tale criterio puramente cronologico, tuttavia, non dà ragione delle differenze e analogie tematiche nella produzione narrativa di questi anni, comuni peraltro a scrittori tradizionalmente esclusi dalla periodizzazione. Ad accomunare molte di queste opere sono tre tematiche fondamentali, tutte legate al conflitto appena concluso: la volontà di presentare la vera natura della guerra, l’esposizione degli effetti psicologici della sconfitta e la descrizione degli effetti sociali di quest’ultima sul popolo giapponese.